LOS CIEN LENGUAJES DEL NIÑO

SI BIEN ES CIERTO QUE LAS QUE SOMOS MAESTRAS/OS DE INFANTIL NOS QUEREMOS CONVENCER QUE NO NOS DEBEMOS PREOCUPAR TANTO DE SI LOS NIÑOS LEEN O ESCRIBEN SINO QUE JUEGUEN Y SEAN FELICES AUNQUE , ESO SÍ, DENTRO DE UN ORDEN Y UNA DIDÁCTICA PUES BIEN

• ¿NO ES CIERTO QUE EN DEMASIADAS OCASIONES VAMOS,COMO SI DE UNA COMPETICIÓN SE TRATARA, A VER CUAL DE NUESTROS ALUMNOS SALE MEJOR PREPARADO?
• ¿NO ES CIERTO QUE CONFORME VAN PASANDO DE CURSO SE NOS OLVIDA AÚN MÁS AQUELLO QUE TANTO DEFENDÍAMOS DEL JUEGO,MOTIVACIONES, INTERESES... PUES SE VAN QUEDANDO ATRÁS?
• DEJEMOS DE OÍR AQUELLO QUE LOS DEMÁS ESPERAN DE NOSOTRAS/OS Y ESCUCHEMOS LOS CIEN LENGUAJES QUE NOS TRANSMITEN LOS NIÑOS/AS.